吴芃老师通过“科学探究 + AI 引导”双轮驱动，点燃了学生的科学思维，把课堂变成了一场别开生面的“触觉蒙眼挑战赛”。

吴芃老师以“像科学家一样思考 ”的对照实验探究法为支架，创建了“触觉探秘追问者”的 AI 智能体。当学生在蒙眼摸物中描述触觉特征含糊不清、或对“戴上手套为何难以分辨”的分析浮于表面时，AI 智能体便会先用“形状、硬度、温度、纹理、重量”五维观察法引导规范表达，再沿着“提出问题—设计对照实验—收集证据—对比分析—得出结论”的探究链层层追问，把学生从盲文识字、裸手与戴手套的对比体验，一路引向皮肤深处的感觉神经末梢，一步步打开科学思维。

技术退到后台，思维站在中央。教师的角色，正从“知识传授者”转变为“科学探究支架的搭建者”，而学生也在盲文识字、蒙眼摸物的真实“做中学”里，触摸到了科学的温度，也读懂了视障朋友“以手为眼”的世界。