事实上，孩子做好每一件事，都需要很长的时间去练习。低年级的孩子，因为本身感统不协调、认知水平等因素，很难避免一些低级的问题出现。

过度纠错是一种负面关注，是一种“缺陷视角”，将注意力聚焦在孩子的不足上，就像用红笔在纸上圈出每一个错误，最终在孩子心里刻下“我写不好”的自我认知。

其实，每个孩子都有一定的自我纠正的能力。有的事情孩子一开始确实做错了、做不好，但随着时间的推移，孩子可以改正自己的问题。如果大人总是介入孩子自我纠正的过程，孩子反而失去了自我思考的能力，因为他们一直在接受现成答案和指导。

总是在小事上纠正孩子，反而可能让缺点固化为难以改变的模式。同理，当我们持续关注优点时，优点也会像滚雪球一样不断壮大。拿练字来说，如果你说：“这一竖写得真直，这个捺笔很有力度”，通过捕捉并强化每一个细微的进步，就会指引孩子朝着“我可以写得更好”的方向前进。这是一种积极的、正面关注，大脑会对被关注的部分产生强化反应，通过这样持续地发现和强化优点，孩子会逐渐把每个笔画都写好。

网上曾经有篇帖子，一位博主在饭店吃饭，刚好看到旁边有位妈妈不停唠叨年轻的女儿：“你口红颜色太深了！你这样打扮好看吗？”“你口红不好看，耳环太大了！”“你口红太深了！你问问大家这样穿好看吗？”“你口红能擦掉吗？你这种打扮好像变态，心理有问题一样！”

面对母亲无休止的挑剔，女孩崩溃地从包里掏出化妆品往脸上涂抹。目睹女儿疯狂举动，妈妈的反应却是：“你真的是疯了，我就说你精神不正常……”被父母无休止地纠错、挑剔的孩子，他们的内心往往积压着无法言说的绝望。这种绝望不会消失，只会在某个临界点爆发。

一个孩子对自己的认知，最初往往来源于父母的反馈。如果家长经常盯着孩子的缺点和不足之处，批评、否定孩子，就是在不断传递着这样的信息：“你不行，你不好。”

孩子也开始相信：“我做什么都是错的。”“别人都比我强。”“我不值得被喜欢。”长期处于这种心理状态的孩子，很容易发展成低自尊人格——他们习惯自我否定，总觉得自己不够好，这种心态会让他们陷入持续的焦虑和痛苦。

如果你细心观察，会发现孩子有一段天真烂漫的时光——他们像小尾巴一样黏着父母，眼睛里闪着崇拜的光，小嘴里总有说不完的童言童语。

那时的父母，在孩子心中是无所不能的超人。可不知从何时起，孩子开始变得沉默，不再分享心事。这种沉默，看似是成长的必然，实则是无数次失望累积的结果。

很多父母和孩子沟通往往会站在一种绝对正确的立场，不断地提醒孩子的问题和毛病，费尽唇舌就为了说服孩子要听话、要好好学习。不管是大人还是孩子，如果在交流中总是被对方不断纠正、指责，那么倾诉的欲望就会逐渐消失，长此以往，亲子关系的和谐就被耗尽了。

亲子之间的沟通从来不是一场辩论赛，不需要决出胜负。当孩子鼓起勇气开口时，他们期待的从来不是评判和说教，而是被理解、被接纳的温暖。

所有孩子都需要关注，这种关注如同一面镜子，映照出孩子不同的生命状态——当镜中反射的是挑剔与指责，孩子就会蜷缩成怯懦的影子；当镜中充满欣赏与鼓励，孩子就能舒展成自信的模样。

那些成长路上的小错误，都是孩子认识世界的可爱尝试。允许犯错，孩子才能学会担当；给予宽容，孩子才会懂得自爱。这世上从没有完美的孩子，但每个孩子都值得被温柔地爱着。