
习近平总书记高度重视教育数字化,他指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》关于国家教育数字化战略的提出和实施,是贯彻落实习近平总书记关于教育数字化的重要指示精神的一场主动仗,更是实现建成教育强国目标的重要先手棋。念兹在兹,运筹帷幄。在国家教育数字化战略行动2026年部署会上,怀进鹏部长强调,要以“人工智能+教育”为抓手,推动人工智能融入教育全要素、全过程、全场景,奋力开创国家教育数字化战略行动2.0新格局。
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育数字化的重要论述以及教育部的重要部署,宝安区教育局在广东省教育厅和深圳市教育局的指导支持下,将教育数字化作为破解优质均衡大课题的“金钥匙”,建成国内首个本地化部署、全面融合国家平台全栈能力的“宝教通”智慧教育平台,推动数字技术深度融入课堂教学、校园治理和育人全过程。在此基础上,宝安将教育数字化转型经验成果转化为助力教育援藏的重要抓手,与西藏察隅共建“宝教通·察教通”智慧教育平台,开启智慧赋能教育优质均衡发展的跨区域战略合作,让教育援藏从“资源输血”转向“能力造血”,努力打造全国首个智慧赋能教育援藏的2.0新模式。

4月12日上午,“粤藏同心 数智赋能——深圳市宝安区—林芝市察隅县教育援藏协同发展座谈会”在西藏自治区林芝市察隅县召开。广东省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长程大欣,广东省教育厅事务中心主任梅毅,林芝市察隅县委书记雷振鹏,县委常委、副县长吴明霞,广东省第十一批援藏工作队教育组团组长、林芝市教育局党组副书记、副局长谢聪璇,深圳市宝安区教育局局长王曦,察隅县教育局局长扎西达娃,以及爱心企业代表和察隅县中小学校长、园长、骨干教师与援藏教师代表齐聚一堂,共叙教育援藏情谊,共商数智教育发展大计,共同见证“宝教通·察教通”数智教育援藏新篇章的开启。会议由察隅县政府副县长桑杰顿珠主持。

会议伊始,扎西达娃以一组翔实的数据向与会同志介绍了察隅教育在宝安教育对口支援助力下的全方位攀升,尤其指出宝安学校与察隅学校的结对共建,形成了“输血”与“造血” 并重的长效格局。
扎西达娃介绍,察隅县已将“宝教通”推广应用工作列为2026年“书记项目”与县教育局重点工作,高位推动、系统落实,并印发方案明确六个阶段的推进计划,搭建起“县—校—教师”三级应用推广网络,现已完成500余名教师的全员培训,实现平台账号全覆盖。他表示,数字化已深度融入全县教育系统教学、教研和学生各类活动之中,依托“宝教通”平台已开展跨区域教研、粤藏书信交流等活动6场次,覆盖师生660余人次,24节参赛课融入AI应用场景,平台应用研究纳入县级专项课题……“宝教通”智慧教育平台正悄然改变雪域课堂的面貌与样态。在持续深化人工智能与学科教学的深度融合应用的基础上,力争到2028年将察隅县建设成全国教育援藏数智化融合的典范。
努力推动教育援藏
从“资源输血”转向“能力造血”

王曦首先向广东省教育厅、林芝市教育局、察隅县委县政府对宝安教育援藏工作的指导支持表示衷心感谢,并向扎根雪域、默默奉献的广东省第十一批援藏工作队和全体援藏教师致以崇高敬意。在介绍宝安推进组团式教育援藏工作有关情况后,王曦详细阐释了宝安编制实施教育数字化转型高质量发展三年规划以及高标准建设网络、平台、应用三大基础工程,建成国内首个本地化部署、全面融合国家智慧教育平台全栈能力的“宝教通”平台的教育数字化优势所在。

她表示,宝安教育将深化平台赋能与融合创新,以“宝教通”为基础,通过“基建—平台—应用—人才”四维联动,打造本地化、特色化的“察教通”平台体系,打造大湾区与西藏在教育数字化领域融合应用、协同发展标杆,力争形成国家级教育援藏典型案例;强化人才支撑与机制创新,加大选派优秀教师、技术骨干驻点指导力度,构建“输血”与“造血”并重、可持续的人才支持模式;健全长效协同与共享机制,推动跨区域联合教研、组团式教育支援制度化、常态化开展,助力优质教育资源持续、精准惠及察隅师生。
“宝教通”落地英雄察隅
助力教育弯道超车

雷振鹏表示,在广东省教育厅、深圳市教育局及宝安区教育局的关心与支持下,察隅学子切实感受到了教育援藏带来的成果。他表示,“宝教通”智慧教育平台扎根察隅,对察隅教育奋力追赶、弯道超车具有重大意义。他表示,将持续加强教师培训、加强资金投入、加大考核力度,全力确保“宝教通”在雪域江南、英雄察隅落地生根、开花结果。
他同时提出三点希望,一是希望持续深化教育资源共享,推动粤藏两地学校校际交流结对共建常态化、长效化,让察隅师生能够更多地学习借鉴先进教育理念和教学方法;二是希望从学科与教师结构层面加强基础教研的指导,深化“圳心藏情”等人才帮扶机制,继续选派优秀教师赴察隅,加强两地教师交流培训,助力打造高素质专业化教师队伍;三是希望加强粤藏两地学生交往、交流和交融,为加强民族团结和中华民族意识共同体建设奠定坚实基础。
会议现场,梅毅就粤藏两地学习交流、加强基础教育教学工作指导、缩小区域教育差距、维护教育公平等方面进行了专业的回应。
粤藏同心
努力打造全国首个
智慧赋能教育援藏2.0新模式

程大欣首先向广东第十一批援藏工作队表示慰问,并向关心、支持、保障援藏工作的察隅县委县政府和当地干部群众表示感谢。同时,他对“十四五”期间察隅教育在对口支援下取得的丰硕成果和跨越式发展给予高度肯定。他强调,教育援藏是党中央赋予的重大政治任务,是铸牢中华民族共同体意识的重要抓手。展望“十五五”发展,“组团式、精准化、长效化”援藏理念的持续深化和援助于物向智慧赋能的重大改变,是全力推动粤藏教育协作走深走实的着力点。
程大欣同时强调,教育数字化是推动实现区域教育优质均衡发展的重要抓手,是实现中西部弯道超车的核心支撑,他高度肯定了宝安教育在教育数字化转型上的先行先试和突出成果,为“粤藏同心,数智赋能”助力察隅教育及教育援藏取得新的更大发展奠定了坚实基础。他表示,宝安教育与察隅教育在教育数字化的战略合作上要尽快普及内涵发展,努力打造全国首个智慧赋能教育援藏2.0新模式,为全国提供“宝安经验”、典型案例和示范标杆。
会议现场爱心涌动,在随后举行的捐赠仪式上,深圳航天信息有限公司援助国产化远程教育视讯室,依托 “宝教通” 实现远程会议、云端教学与教研;杭州海康威视数字技术公司援助云端AI智慧教室,实现两地实时双向互动教学;中国电信深圳宝安区分公司援助7所学校建设5G教育专网,保障高带宽教学应用;宝安区教育局现场捐赠资金10万元。一批“硬核”支持落地察隅,为雪域边疆的教育数字化插上了腾飞的翅膀。
活动现场还举行了《“宝教通”平台跨区域教育帮扶建设指南》发布仪式。该指南系统构建了从组织机构、环境建设、场景建设、队伍建设、培训指导、运营机制、安全管理到保障措施八大板块环环相扣的对口支援体系。
随后,察隅县教育局与宝安区教育局代表共同签订《“宝教通·察教通”平台建设与应用战略合作协议》。根据协议,双方将共建“宝教通・察教通”平台,开启智慧赋能教育优质均衡发展的跨区域战略合作,依托该平台全面推进智慧教学、智慧研训、智慧管理、智慧评价、家校协同、云端学校联盟、AI助教、腾讯能力等全场景应用体系,同时联合打造教师数字素养成长体系、搭建两地教育教研交流体系等。
随着与会同志共同按下启动键,“宝教通·察教通”平台正式启用。该平台内设教育局、中小学、学前四个频道,构建了课程中心、教研社区、人工智能教育等六大模块,全面承载七大核心能力。今后,察隅师生可以随时随地共享宝安优质课程资源,参与跨区域教研社区,体验AI助教精准辅导,开展线上活动与作品展示。平台的启用标志着两地教育协作从单向助力迈向双向共生,努力打造全国首个智慧赋能教育援藏的2.0新模式。
在赴察隅开展该项活动期间,区教育局主要负责同志率队先后前往察瓦龙乡中心小学及附属幼儿园、察隅县完全小学、宝安区兴华幼儿园(集团)西藏察隅县幼儿园、下察隅镇小学、察隅县中学、古玉乡中心小学调研走访宝安援藏有关工作开展情况。
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此次“宝教通·察教通”智慧教育平台的启用
是宝安教育深入贯彻落实教育数字化
重大战略部署的积极探索和生动实践
正是基于国家、省、市各级的技术指导和支持
与宝安一直以来
在教育新基建、智慧课堂、场景应用等
领域的探索与积累
才有底气、有路径将“宝安经验”
指导应用于教育援藏的“察隅实践”
努力打造全国首个智慧赋能教育援藏的2.0新模式
宝安区深入推进教育数字化转型,印发教育数字化转型高质量发展三年规划,高标准建设网络、平台、应用三大基础工程,建成国内首个本地化部署、全面融合国家平台全栈能力的“宝教通”智慧教育平台。发布“智慧教育”和“宝安智教”人工智能多模态应用场景体系,推动人工智能融入教育全要素、全过程、全场景。强化示范引领,遴选120名“数字先锋教师”、183名学校首席数据官进行深度培养。评选两批数字化转型标杆校50所、“宝教通”全场景应用样板校10所、云端课堂教学典型案例100个。举办“宝教通”建成与应用成果发布会、“慧育无界”前海·宝安教育数字化转型交流活动,全面展示教育数字化实践成果。宝安先后获评教育部“网络学习空间应用优秀区域”、广东省中小学智慧教育应用示范区,宝安教育迈入“人机协同、生态共创”的智能新阶段。
粤藏同心,数智赋能
“宝教通”智慧教育平台扎根雪域高原
赋能教育优质均衡发展
让我们共同期待
以教育数字化为翼
携手共创智慧赋能教育援藏的新篇章