谁说小学老师只守讲台？

教师节将至

让我们把目光投向讲台之下

另一种动人的坚守

那些把整颗心扑在孩子身上

又总能在寻常日子里

为课堂注入鲜活能量的老师

在深圳龙华区龙飞小学

语文教师叶精宝便是其中之一

他的语文课

常常从一个“远方”讲起

非洲草原的日落

北疆独库公路的苍茫

……

他把这些“走过的世界”
一样样搬进了语文课堂

几千张旅途照片剪成的短视频

成了孩子们新学期最生动的教材

他的回答很直接——

“我自己都没见过广阔的世界

怎么给孩子讲清楚天地有多宽？”

“不务正业”？

他把暑假过成了

孩子的新学期第一课

每逢寒暑假

“老师一年能歇好几个月”的声音

总会在网上泛起

可落到叶精宝这样的老师身上

假期从来不是休止符

而是换了一种方式的“在岗”

2025年暑假

他站在非洲草原上追着象群拍日落

2026年暑假

又和朋友完成北疆独库公路自驾

他把走出的每一步，都在悄悄记着

等开学讲给孩子们听

从几千张照片里一张张挑素材

他剪出5分钟趣味短视频

还给长颈鹿、象群、火烈鸟

配上成长寄语

做成人手一份的定制明信片

当开学第一节课屏幕亮起时

整个教室静了

有孩子喊出

“哇，原来非洲是这样。”

他没有顺势讲起大道理

只是简单分享自己的心愿

终于实现的故事

孩子们转头就在作文里写

“不要担心走错路、做错选择

只要敢去尝试，慢慢就会变好。”

2026年暑假

站在独库公路盘山路段

无人机缓缓升起

天山磅礴苍茫撞进眼里

他读懂了二年级课文

《我多想去看看》里

孩子对天山的向往有多滚烫

车过乔尔玛烈士陵园

看着石碑上168名筑路官兵的名字

他才真切体会到那句话的分量

“路是躺下的碑，碑是竖起的路。”

这条公路修了整整十年

高寒、雪崩、塌方夺走生命

才让南北疆通行里程缩短近一半

他把这份震撼写进朋友圈

转头成了新学期

思政课最鲜活的素材

不用翻课本念知识点

孩子们看着照片听着故事

自然就懂了什么叫

“昔日天堑，今日通途。”

一封“情书”

让家长和孩子都红了眼眶

刚接班主任职责时

叶精宝就察觉到

深圳快节奏里的亲子痛点

家长忙着奔事业

陪伴孩子时间少得可怜

2023年

借着学校“向美家庭”学堂的契机

他想出一个“慢下来”的法子

家长会上

组织家长给孩子写一封“情书”

把平时不好意思说出口的爱意

一笔一画落在信纸上

班会课

他把信封一个个递到孩子手里

好多孩子读着读着

红了眼眶

有个小男孩眼泪吧嗒掉在纸上

“我以前总以为爸爸不爱陪我

原来他经常悄悄站在校门外看我。”

人人都追着“快成长”“快成才”

他带着家长和孩子慢下来

在书信里把“爱要好好表达”

慢慢融进日常

20万字班刊

让怕写作文的孩子

有了自己的作品

作为科班出身的传播学硕士

他最懂孩子怕写作文的“心结”

练笔交上来、改完发回

没多久就塞进抽屉落灰

孩子看不到自己文字的价值

自然提不起劲

借着厦大校歌里“知无央”

三个字的寓意

他办起班级专属刊物

《知无央报》

从整理习作成册

到搭起线上公众号

德育活动、跨学科实践

每一个孩子的细碎成长

全装了进去

每个孩子登报都发专属纪念卡

定期办热热闹闹的

“年度作者”颁奖会

从前一提作文就皱眉的小男孩

三年里三次登上刊物

从拿到样刊的不敢置信

到敢站在全班面前落落大方地分享

到现在

班刊已刊发20多万字学生作品

粉丝超3000人

不少外地一线老师

顺着线上渠道找来

说想照着样子

给自己班的孩子也搭一个

“被看见”的读写平台

就连教师节

他都能玩出新花样

受北京高考微作文题启发

让孩子们放下贺卡鲜花

换成“给老师颁一个专属创意奖项”

收上来的全是藏不住的童心

他自己拿到

“世界翻书人奖”“人生哲学奖”

数学老师因总揪出作业里的

思维小漏洞

捧走“作业侦探奖”

心理老师被评“王牌心灵导师”

他说最好的感恩教育

不是教孩子说漂亮的感谢话

是引导他们低下头

认真看见身边人的付出

没有围墙的课堂

校运会、美术馆、面包节

全是教材

他跳出学科的围墙

把“语文是用来用的”落到实处

联动科学老师

把《小小讲解员》口语交际单元

和“船的研究”结合

孩子们亲手做船模、上台解说

比拼竞速

既练了表达逻辑

又消化了科学知识点

校运会上

他带全班化身编辑部

每个孩子都当特派记者

把赛事细节、备赛故事

班级风采写下来

习作训练变成一场沉浸式纪实

看到观赛起哄干扰对手的小细节

他写下一封

《成长是赛场上最美的风景》的家书

讲“在场也是上场、坚持也是支持

观赛也是比赛”的三层道理

逛美术馆看拼贴诗展

他把街边小店的招牌做成卡片

让孩子自由拼接成新诗

逛面包节、看主题展览

别人眼里的“没用休闲”

到了他这里

全是能启发教学的鲜活素材

叶精宝信奉陶行知先生那句话

“人人是创造之人，时时是创造之时

处处是创造之地。”

好的师生关系

从来是教学相长、互相照亮

有个腼腆的小男

刚上三年级上台演讲总卡壳

一慌神就站在台上掉眼泪

从一年级起

他给全班定下规矩

每个孩子每学期

至少脱稿上台演讲一次

陪着练了两三年

到四五年级，男孩就算突然忘词

也能调整好情绪接着讲

甚至主动报名四大名著课本剧

放开演《武松打虎》里的老虎

台下掌声响起来

他偷偷跟叶老师说

以后也想像叶老师一样

敢去探索没去过的地方

还有个四年级前

语文并不突出的小女孩

花很久写了一篇关于成长的文章

他陪着孩子前前后后改了三四遍

几乎全是孩子自己调整细节

最后稿子登上了报纸非虚构版块

教师节前夕

如果问六年5班的孩子

“什么样的老师最难忘”

他们大概会抢着说

是那个追着非洲象群拍日落

把独库公路搬进课堂的叶老师

是那个让家长写“情书”

给每个孩子发《知无央报》

专属纪念卡的叶老师

在深圳当老师

他总觉得自己是幸运的

这座城市永远向外敞开怀抱

能接触到的新鲜教育理念

多元的城市活动

丰富的公共资源

全都是他手里的育人宝藏

现在深圳推行“每周半天计划”

倡导以“万物为教材，把世界作课堂”

他早早就盘算起了未来的规划

可以带着孩子们在草地上

办一场秋日诗歌会

一起去鲲鹏径徒步看山海风光

等到APEC国际盛会举办的时候

带着孩子们去实地触摸

这座城市的多元与开放

好好读懂脚下这片

他们生活着的地方

来源：深圳教育综合自深圳特区报＆读特（记者 赵玉）

内文有删改

编辑：朱晓芳

审核：蔡金花 杜金龙

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