荣誉见证过往，行动开创未来

本学期，宝安区将继续推进

校园阅读活动的深入开展

人人都是阅读者。宝安区坚持以“局长带着校长读、校长带着老师读、老师带着学生读、学生带动家长读”为传导链条，目前已开展首期“机关读书会”、十二期“书记、校长读书会”、六届教师“最美朗读者”活动。

各项阅读品牌分层推进、各有侧重，宝安区教育系统机关读书会旨在进一步提升全区教育系统机关干部政治素养与专业能力，营造善读乐学、共思共创的良好氛围，推动教育现代化治理变革；“书香宝安 校长领读”宝安区教育系统书记、校长读书会，则重在以书为媒，打造有思想、有交流、有品质的阅读活动，营造爱读书、读好书、善读书的书香校园。

本学期，在坚持已有阅读品牌活动的基础上，将同步推进教职工读书活动，让书香浸润校园每个角落。

人人都是分享者。宝安区以“学生带动家长读”为延伸，推动亲子阅读深入开展，让阅读从校园延伸至家庭与社区，实现人人可享、人人共享。

日前，桥头学校举办以“书香伴绿野，童心看世界”为主题的草坪阅读会。活动中，家长们陪伴孩子共读一本书，不仅感受到了阅读带来的情感连接与成长力量，更通过“小手拉大手”，让阅读从校园延伸至家庭，从而以书香家庭涵养整个社会的阅读氛围。

宝安中学外国语学校（集团）宝城小学、上星学校、宝民小学等多所学校依托宝安青少年宫专属阅读阵地开展主题读书会，持续深化家校协同，让阅读走出课堂、走进校园、走进家庭，全民共读的良好氛围在一场场活动中悄然成型。

在亲子共读、家校协同积淀的浓郁书香中，阅读正不断催生表达的渴望。

清平实验学校以“诗意生长”为核心理念，深耕书香校园建设。持续举办“人文读书节”“诗歌戏剧节”等品牌活动，将阅读深度融入师生日常。

本学期，宝安区将进一步搭建学生的展示舞台，组织开展“小小讲书人”校级初赛与区级复赛，联动“湾区之眼”举办“我最喜爱的一本课外书”主题演讲公益活动，引导学生在广泛阅读中形成独立见解，实现从“敢讲”到“慧讲”的跨越。

人人都是导读员。宝安区积极响应深圳市“每周半天计划”，将区域“人人阅读”模式与全学科阅读课程深度融合。

宝民小学启动“每周半天阅读计划”，立足学生成长需求，落地固定时长沉浸式阅读，让静心阅读成为校园常态。学校构建“根-干-树-林” 榕树阅读课程体系，推动阅读从课内走向课外、从单学科走向跨学科。近日，香港嘉诺撒学校师生、家长代表走进宝民小学校园，两地少年同上一堂阅读课，共品经典、碰撞思想。孩子们在跨文化阅读中拓宽视野，在阅读思辨中学会多维思考、包容多元文化。

宝安中学（集团）高中部将书香校园建设深度融入育人全过程。构建覆盖全学科的阅读资源体系，并与市区图书馆智慧联动，拓展无边界学习网络。学校常年开展诗歌创作、文化调查、经典演绎等品牌活动，推动阅读向学科、生活与社会实践延伸，构建家校社协同共育的阅读生态。

宝安中学外国语学校构建“全学科阅读”体系，通过语文、数学、英语、科学等特色阅读课程，引导学生在多元文本中发现兴趣、激活潜能。打造涵盖绘本、海洋、诗教、思辨等跨学科主题的分层阅读区域，营造“随处可读、随时可思”的浸润式环境；依托“馆校合一”的智慧平台，打破资源边界，支持自主探索。

裕安学校打破学科与媒介的壁垒，以跨界融合的理念推动阅读创新，让阅读成为连接知识与生活、校园与社会的桥梁。学校创新开设“行走的阅读课，家校同读共育”每周半天全学科阅读课程，以将课堂延伸至户外，在自然与社会的广阔书卷中，开展真实、生动、深刻的“无字书”阅读。

本学期，宝安区将组织各学段、各学科阅读专题教研活动，开展全学科阅读活动实施案例评选与展播，推动各学科教师共同参与、共同研究，赋能全学科阅读课程的提质增效，让阅读课程从语文学科走向全学科覆盖。

从省级优秀案例到国家级优秀案例

宝安区的青少年阅读工作

一步一个脚印，走得坚定而扎实

未来，宝安区将持续深化

“系统化·课程化·泛在化”的实施路径

让阅读成为擦亮学生生命底色的重要力量

为全国青少年学生读书行动

提供更多可借鉴、可推广的“宝安经验”