孩子们感叹道：“我今天亲手触摸土壤、观察蚯蚓，真切感受到了大自然生命的奇妙。”“我和小伙伴不停地摩擦，钻木取火，当火星点燃纸片，火着起来的那一刻，我们好激动好开心，期待还有这样好玩的课！”

随行老师谈到：“孩子们在此次跨地域课堂中的表现也给了我很大的惊喜，他们迅速适应了新的学习环境，与香港学生积极合作，共同完成学习任务。”

学校负责老师谈到：“学生走进香港的校园和立法会，亲身体验不同的学习场景，这种体验式学习拓宽了学生的视野，为学生打开了一扇了解多元文化的窗口。”

作为深圳市教育局“每周半天计划”首批试点校，深圳小学以开放姿态打破教育边界。前不久，深圳小学姊妹校香港新界妇孺福利会基督教铭恩小学5名教师与24名学生回访深圳小学，开启双向课程共建。两校师生通过科创实践、文化传承与生态探究，将“每周半天”从单程学习升级为深度互鉴。

如今，“每周半天计划”已超越时空界限，构建起湾区教育协同发展的新范式。从森林课程到科创实践，从单向输出到双向奔赴，深港两地正携手驶向未来。