点燃的实践

让每个孩子都发光

“点燃”不是一句口号，而是融在日常里，一个个具体而微的行动。

点燃一个孩子的自信，可能只需一次“看见”。

曾有个女孩，性格内向，成绩平平。芳姐发现了她擅长绘画，利用一次做板报的机会，让她成为班级活动黑板报“御用设计师”，人也变得开朗自信起来。还有个男孩，特别外向，行为习惯常常过火，但芳姐让他做自己的“助理”，并鼓励孩子爱上了运动，把精力放在了有意义的事情上。

就是这样一个个小小的看见，点燃了孩子的渴望，也点亮了孩子们未来的可能。

点燃一个集体的温暖，需要制度，也需要温度。

芳姐班级实行自主管理，成立小组成长共同体，让每个孩子都有自己的岗位和价值，找到归属感和成就感。但比制度更深入人心的，是她创造的“温度”。

考试进步或者班级活动表现优异的同学，她会定制印有他们名字的专属奖品；校篮球赛夺冠，她为每个队员颁发独一无二的纪念奖杯；寒暑假坚持做有意义的事，回来之后组织达人竞选，也将获得达人奖杯。这些“小题大做”的仪式感，让孩子们懂得：你的每一份努力，都值得被郑重对待。

点燃一份真实的担当，要让德育“走”起来。

芳姐坚信，德育不是在教室里听道理，而是在真实世界里用脚步丈量。

她带着孩子们走出校园，用项目化学习的方式去探索世界。“我的家乡，我的根”项目中，孩子们采访长辈，绘制家族迁徙图，找到了自己与传统的连接；在“气候变化教育”项目中，他们亲手测算家庭碳足迹，参观水质净化厂，用行动理解“人类命运共同体”的分量。

针对青春期孩子周末“宅家”、社交意愿降低的问题，芳姐创新性地发起了“P.O.W.E.R”周末成长小组。该小组通过联合家长力量，构建了家社协同的育人模式。同学间不仅显著增强了团队凝聚力，更在实践中开阔了视野、锻炼了动手能力与协作精神，有力地促进了其核心素养的全面发展。

火光的传递

从一盏灯到一片星空

一盏灯的光亮有限，但当它点燃了周围的灯，就能汇成星河。

十年来，身为市、区两级名班主任工作室的主持人，刘美芳老师毫无保留地与青年教师分享自己的育人心得。在她的工作室里，成员一起阅读、研讨、磨课，大家把问题变成课题，从生涯班会设计到特色班级建设，从发展性家校共育模式探究到德育项目化实践探索，大家在研究与实践中共同成长。

优秀成员闫屿、张丽获评深圳市第三批名班主任工作室主持人；牛爽、李志群老师获评宝安区名班主任；牛爽、陈颖瑜、王垚、吴爽、李欣、马成玉、余清峡、徐雪楠、梁敏瑜等老师分别获得省、市、区班主任专业能力大赛一等奖。陈颖瑜、何家敏、徐开光、朱宸祎、何晓、蔡腾腾、徐雪楠、张芷浛、叶锦润等年轻老师积极执教班会示范课，不断成长，走向更广阔的舞台。

她的光，还跨越山海。

通过建立工作坊、线上交流、实地走访等方式，她将“点燃德育”的火种，传递给远在新疆和西藏的教育同仁，让这份温暖在更远的地方生根发芽。